A continuación de la lectura de M. C. Davini

Luego de la lectura del cap. 1 de La formación docente en cuestión.

Considerar los conceptos que se señalaron y redactar un resumen que los incluya (en pareja pedagógica).

Nueva lectura obligatoria:

Davini, María Cristina (1995) La formación docente en cuestión: política y pedagogía. Cap.1

Leer atendiendo a:

• ·         Tradiciones en la formación de docentes.
• ·         Tradiciones prototípicas.
• ·         Otras tendencias.
• ·         Tradición normalizadora-disciplinadora. Origen y sentido. Tarea del docente.
• ·         Tradición académica. Origen y sentido. Tarea del docente.
• ·         Tradición eficientista. Origen y sentido. Tarea del docente.
• ·         Tendencias alternativas.
• ·         Huellas de las tradiciones, ¿en la actualidad?

 

Nueva actividad (en parejas que ya acordaron):
Leer 
cap. 8 de Davini, María Cristina (2008) Métodos de enseñanza.

Considerar los conceptos que se señalan (en la entrada anterior) y argumentar por escrito: ¿Por qué es necesario programar la enseñanza?

Nueva lectura obligatoria:

Davini, María Cristina (2008) Métodos de enseñanza. Cap. 8. Programación

Leer atendiendo a:

·         Programación.

·         Sentido de la programación. Destinatario/s.

·         Componentes de la programación.

·         Distinguir: propósitos; objetivos.

·         Contenidos: selección, organización y secuenciación.

·         Estrategias de enseñanza.

·         Actividades de aprendizaje.

 

Lectura obligatoria: Cap. 3 La observación... en Anijovich y otras (2009) Transitar la formación pedagógica.

Leer y atender a los siguientes conceptos:

•       La observación.
•      Sus sentidos.
•      Características.
•     Momentos.
•    Instrumentos de observación: registros narrativos: notas de campo; diarios; registro   de  incidentes críticos.
•      Hacer foco.
•       Reflexión sobre la observación.

Retomaremos esto en la clase.

Hola a todas
Bienvenidas a este grupo de estudio.

Primera actividad:
Las invito a releer la nota/entrevista al Dr. en Educación Pablo Pineau y a dejar sus comentarios sobre el "mito de la meritocracia". También a pensar y escribir sobre el sentido que debiera tener la enseñanza en las escuelas, en la actualidad.
https://www.pagina12.com.ar/102855-el-si-se-puede-va-en-desmedro-del-pensamiento-critico